jueves, 20 de septiembre de 2012

-INSTITUCIÓN EDUCATIVA MONSEÑOR ALFONSO URIBE JARAMILLO-






 
 
NOMBRE: INSTITUCIÓN EDUCATIVA MONSEÑOR ALFONSO URIBE JARAMILLO

ENTIDAD TERRITORIAL: DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA.

CODIGO DANE: 105376000113

NIT: 811021477-1

MUNICIPIO: LA CEJA

RESOLUCION: 6233 DE JUNIO 7 DE 2005

DIRECCION: CRA 16 Nº 25-26

TELEFONO: 553 11-96 Y 555 05-80

NUCLEO: 619

NIVELES: PREESCOLAR, BASICA PRIMARIA, BASICA SECUNDARIA Y MEDIA

JORNADA: ORDINARIA

NATURALEZA: OFICIAL

CARÁCTER: MIXTO

NUMERO DE AULAS: 25

NUMERO TOTAL DE ESTUDIANTES: 1642

NUMERO PROMEDIO DE ESTUDIANTES POR AULA: 45

NUMERO DE MAESTROS: 51

RECTORA: MARIA OFELIA TOBÓN TOBÓN

-RESEÑA HISTÓRICA-


Lo que hoy se  denomina como INSTITUCIÓN EDUCATIVA MONSEÑOR ALFONSO URIBE JARAMILLO, ubicada en la zona urbana del municipio de la Ceja, barrio San Cayetano, carrera 16 entre las calles25 y 26; se remonta al 15 de abril de 1968 cuando se inicia el trabajo de formación con 180 niñas distribuidas en los grados de 1º   a 3º de básica primaria a cargo de tres profesores, siendo designada para la dirección la Señorita María Zapata Ríos.

Oficializándose su inauguración como escuela San Cayetano el 23 de abril de mismo año. Dentro de la misma planta física se crea una nueva escuela para niños llamado Alfonso Uribe Jaramillo, esta contaba con docentes y director independientes a la escuela de niñas; progresivamente y de manera separada, las dos instituciones ofrecían la básica primaria completa.

En 1981 es trasladada al colegio Bernardo Uribe Londoño la señorita María Zapata Ríos y su remplazo  en la dirección de la escuela en  nombrada la Señora Dora Nubia Osorio Cardona.

En 1987 se pone en marcha la banda de guerra infantil haciendo su primera presentación el 20 de julio del mismo año.

En el año 1989 la institución recibe niños con retardo mental, limitación auditiva y problemas de aprendizaje.

La institución casi desde su inicio ha recibido niños con necesidades educativas especiales, a los cuales ha ofrecido acompañamiento pedagógico de acuerdo a los requerimientos individuales de cada caso.

En 1995 en la administración municipal en cabeza del doctor Juan Guillermo Lopera Giraldo nombro de manera provisional dos educadores especiales para el trabajo de esta población en la escuela; también ofrecían atención profesional desde psicología y terapia de lenguaje.

En septiembre de 1999 fue trasladado como docente al Centro Educativo  la Paz y en su remplazo  llego el señor Jorge Mario Henao Arroyabe.

A través del decreto Nº 018 de enero  23 de 2003 se nombra como rectora del colegio monseñor  Alfonso Uribe Jaramillo a la licencia María Ofelia Tobón Tobón; posesionándose como rector del colegio La Paz el licenciado Jorge Mario Henao Arroyabe en la misma fecha.

A través de la resolución Nº 01579 de 24 de febrero de 2003 se cancela el colegio y se crea la institución educativa monseñor Alfonso Uribe Jaramillo. A través de la resolución Nº 6233 de julio 7 del 2005.

Actualmente la institución cuenta con 1647 alumnos.

- MISIÓN - VISIÓN - FILOSOFÍA-



MISIÓN:
La Institución Educativa Monseñor Alfonso Uribe Jaramillo, del municipio de la Ceja, Antioquia, de carácter oficial, que ofrece educación formal a niños, niñas y jóvenes, es líder en la formación de competencias científicas, tecnológicas, artísticas y culturales, mediante un plan administrativo y curricular pertinente, enfocado a la metodología de proyectos, generando en sus educandos la capacidad para enfrentar los retos que la sociedad les presente, con respeto, autonomía, responsabilidad social, excelencia, y creatividad, y perpetuando los valores culturales de la región.
 
 
VISIÓN:

Para el año 2017, la Institución Educativa Monseñor Alfonso Uribe Jaramillo, será líder en la formación de niños, niñas y jóvenes competentes para la participación en el devenir  renovador de la cultura, la ciencia, el arte, la tecnología y el desarrollo humano, aportando liderazgo, creatividad, convicción en valores, autonomía, y competencia intelectual, a fin de satisfacer la necesidades personales, locales, regionales y nacionales, posicionándose como una de las mejores instituciones del Oriente Antioqueño.

 


 
FILOSOFIA:

La educación de los estudiantes de la INSTITTUCION EDUCATICA MONSEÑOR ALFONSO URIBE JARAMILLO, es integral, forma seres responsables, participativos, autónomos, con capacidad para cuestionar la realidad y los saberes en el transcurso de su vida como agentes dinámicos y transformadores de su entorno.
 
 

-SIMBOLOS: Nuestro Escudo-


 
Nuestro escudo fue construido atreves de un concurso con los estudiantes con la asesoría de los docentes, finalmente se acordó cambiar algunos principios de anterior escudo quedando así: autonomía, liderazgo y respeto y en el centro la excelencia

El escudo comienza a construirse sobre un círculo azul, el cual representa la espiritualidad.

La espiritualidad es la base de todo proceso. El color azul de este círculo es el símbolo del infinito, hacia donde deben encauzarse todas las cosas, por lo cual se identifica con el sano criterio.

TRIANGULO EQUILATERO

El triángulo es el símbolo de la divinidad. Es la santísima trinidad. Para que exista manifestación debe darse la trinidad. (Padre, hijo y espíritu santo). Llevados a nuestro centro (estudiante, maestro y comunidad).

EL COLOR ROJO

Significa fuerza, la energía, la vitalidad, que se debe colocar a todas las acciones y proyectos. Se identifica por tanto con los valores.

EL RESPETO: hace posible la vida en la sociedad, se adquieren hábitos de convivencia, nos prepara para la participación y aceptación de la diferencia.

AUTONOMIA: nos presenta la función esencial para la vida de los individuos de nuestra comunidad. Con la autonomía mostramos ser personas  de carácter, capaces de resolver y asumir de manera crítica sus conocimientos y valoración ética.

LIDERAZGO: los integrantes de nuestra comunidad son individuos capaces de tomar decisiones, y enfrentar con criterio y respeto a los retos de la modernidad de la época.

CIRCULO CENTRAL

Es la presencia de Dios, simboliza el poder y el camino al que todos debemos llegar; su color blanco la pureza y hace alarde a nuestro lema “somos instrumentos de paz”. Representa todas las cosas  y los actos, todos los proyectos, a todos los maestros y comunidad, todos buscando un mismo fin la excelencia.

Esta es la fuerza que nos impulsa a ser cada día mejor y alcanzar todas metas y proyectos es la perfección

-SIMBOLOS: Nuestra Bandera-


Nuestra bandera es tricolor, azul, blanca y roja, sus franjas son de igual tamaño y en forma horizontal, representa la unidad de la institución y las virtudes que deseamos alcanzar.

EL AZUL; en su primer lugar que nos representa el sano criterio y el infinito hacia donde debemos tener la mirada firme.

EL BLANCO; nos representa la presencia de Dios, el poder espiritual y la pureza que debe habitarnos a cada uno de los miembros de la institución.

EL ROJO; es la fuerza, la energía y a vitalidad con que realizamos cada uno de nuestros proyectos, es la altivez de nuestro ser.

-HIMNO-


CORO

Es mi colegio jardín de valores                                                                                        Donde reina la paz y el amor                                                                                                  Es mi colegio orgullo de un pueblo                                                                                          Bien llamado ciudad de la flor.

Dejar huellas de amor en el lema                                                                                             Imitemos al fiel monseñor                                                                                                        Y gustosos aquí practicamos                                                                                               Las verdades del buen creador

Sus maestros trabajan unidos                                                                                             Para ver nuestro colegio surgir                                                                                            Cual labriegos de raza invencible                                                                                        Van dispuestos a dar y servir

Adelante marchemos unidos                                                                                               Para ver nuestros colegios crecer                                                                                         Por Colombia cantamos los niños                                                                                     Hasta ver nuestra paz florecer

Con María mejor compañera                                                                                              Este colegio hemos visto crecer                                                                                          Con los niños de ayer y de siempre                                                                             Veremos el jardín florecer

Bello jardín de valores                                                                                                           De exquisitos geranios en flor                                                                                                 Te juramos ser siempre modelos                                                                                          Del que sirve a la patria y a dios

A la voz de los padres unidos                                                                                                 El colegio hemos visto avanzar                                                                                               Los retoños que ellos gustosos                                                                                           Han sabido confiar

A la voz de los padres unidos                                                                                                 Al colegio hemos visto marchar                                                                                              Sus retoños confiados han puesto                                                                                          Y en la fe los verán madurar

Al colegio jardín de valores                                                                                                 Muy seguros hemos visto confiar                                                                                            Los retoños de padres celosos                                                                                               Muy dispuestos al cultivo ayudar

-TENDENCIAS DE LA EDUCACION-


·         En el ámbito mundial

Síntesis: Tras algunas precisiones de carácter conceptual, en este artículo se presenta una visión panorámica de las principales modalidades de educación inicial vigentes en dos ámbitos geográficos occidentales: Iberoamérica y Europa.

Aunque entre los dos contextos existen innegables diferencias, en ambos casos la evolución social ha conducido al predominio de un sistema dual, en el que los programas se diferencian en función de sus objetivos y destinatarios, orientándose de manera preferente a la custodia y cuidado de los niños o a objetivos más específicamente educativos. Adicionalmente, y a pesar de la existencia de prioridades diversas, una cierta prospectiva permite perfilar para los próximos años algunas tendencias o retos compartidos en las dos regiones. Entre ellas destaca la búsqueda de modelos de educación inicial de carácter integrado que superen la dualidad preexistente y en los que las necesidades de los niños se contemplen de manera conjunta con las de las familias y las de la sociedad en general.

·         Formación de Docentes

Este estudio da cuenta de los procesos de formación de los docentes en Colombia, tanto de aquellos que tienen a su cargo la enseñanza básica, como la media y la profesional. Para el mismo, se requirió el uso de fuentes secundarias, específicamente en lo relacionado con el desarrollo de las normales y las facultades de educación.

También se consultaron y analizaron los más recientes decretos que marcan el rumbo de la formación de docentes y que se inscriben dentro de los procesos de acreditación, tanto para los registros de los programas como para aquellos relacionados con la acreditación de calidad.

El texto está estructurado en cuatro capítulos y unas conclusiones. El primero, intenta mostrar la trayectoria del maestro como la historia de la constitución de un sujeto social en el marco de las determinaciones de la política educativa. Si bien el Estado ha reconocido la importancia de su labor, no logra establecer un sistema de formación de docentes que garantice una política más allá de las orientaciones de gobierno.

El segundo, analiza los decretos que dentro de los procesos de acreditación llevaron a la reestructuración tanto de las Escuelas Normales como de los programas de licenciatura y Especialización en educación. También se refiere a las más recientes orientaciones legales que generan nuevos cambios en la formación de docentes, poniendo de presente, una vez más, la discontinuidad de las políticas educativas.

En el capítulo tercero, se da cuenta de la formación de docentes en Colombia, en las modalidades que prevé la Legislación Educativa nacional, a saber, las Normales y las Facultades de educación. Como estudio de caso se presenta en detalle la manera cómo opera la Universidad Pedagógica Nacional dada su naturaleza de institución universitaria dedicada exclusivamente a la formación de docentes. Aquí también se muestra quiénes son los alumnos y los docentes de estas instituciones, la organización de las mismas y su financiación.

En el capítulo cuarto, se muestran algunas tendencias que buscan innovar la formación docente en Colombia, a nivel de Licenciatura, destacándose la reflexión sobre la práctica, el papel de la práctica pedagógica y los espacios enriquecidos. Aunque se refiere a la formación continuada de docentes, también se incluye información sobre las redes y los colectivos docentes y sobre la Expedición Pedagógica Nacional en cuanto ha realizado “rutas expedicionarias” a las normales y se constituye en la posibilidad de documentar otra manera de hacer escuela en Colombia.